□肖复兴
我的两个孙子，高高上二年级，得得上学前班，都跟宋老师学画水彩画。
宋老师是北京人，得得上幼儿园时，宋老师从德国来到美国，当起了得得的老师。宋老师是美术科班出身，毕业后到德国留学，然后工作，和一位德国人结婚生子。丈夫到美国做博士后研究，宋老师辞去了挺好的设计工作，跟随丈夫来到美国。
因为是北京人，一口地道的北京腔，孩子们和宋老师关系很好，都非常喜欢她。宋老师办起了这个教孩子画水彩画的辅导班，两个孩子都报名参加了，跟着宋老师学习了两个学期。
宋老师学美术出身，懂美术，但每一次教孩子画画之前，她都会先仔细地备好课。她的备课法，是先用自己想好的方法，让自己的孩子先练习一遍，看看哪里适合孩子，哪里还需要调整和改进，就像舞蹈演员在后台先练习好了功夫，才会上台。
每个星期天，我们在北京和孩子视频的时候，他俩总会拿出宋老师教的水彩画展示一番，每一次，都会让我格外惊讶。孩子们画得实在不错，可以看出是宋老师教得好。孩子们的这些画，是宋老师的作业，也是她教学的成果。
孩子们画的小鹿，弟弟画的鹿头是橙红色的，哥哥画的是绿色的；鹿角都是长长的，尖尖的，哥哥画的鹿角橙红色中点的是绿，弟弟画的鹿角橙红色中点的是黄，显然，是绿颜色里加的水多了。不过，画得都很可爱，是孩子们喜欢的那种小鹿。那种小鹿，他们都很熟悉，常常会从家的窗口跑过。一年春天，一群小鹿还把他们家窗前所有郁金香的花瓣都吃得精光呢。
他们画的企鹅最让我忍俊不禁。都是四棵小树，两只企鹅，在树间行走。哥哥画的企鹅，黑色的背部，白色的肚子，黄色的小嘴儿，橙色的爪子，天蓝色的背景，和企鹅生长的寒冷环境相吻合。弟弟的企鹅，画成了两只奇诡的大鸟，一个是半红半紫的身子，一个长出黄色的大翅膀，背景的红色，倒是很配这两只怪模怪样的大鸟。
宋老师夸奖了他们，画成什么鸟，不是主要的，主要的是画出了自己想要的那种鸟，那种鸟就是好鸟。教孩子画画，不求千篇一律，非得和老师画的一模一样。尊重孩子的个性，培养孩子的兴趣，是宋老师令人敬佩的两大品性。
弟弟画了一幅四联画，一幅画中分成了四个方格，每个格中的颜色不同，都有一个猫头，在猫头中间，都有一条鱼。显然，画的是小猫吃鱼的传统故事。有意思的是，那四条小鱼的样子都是一样的，都是像木刻，用黑色和红色的油彩印上去的。一问，果然是事先宋老师刻好了鱼的剪纸模型，让孩子们套色印在小猫的脸上了。这真的是一个很好的创意，花样翻新，让孩子们兴趣盎然，让画画变成了游戏，孩子们当然容易接受了。
透过手机屏幕，我看到有的画上有斑斑点点的墨点，有的画上有颗粒粗粗的突兀出来的斑点，显然，不是孩子不小心抹在画面上的，而是有意挥洒在上面的，有了一种好看别致的装饰效果。
我问孩子：这是怎么弄上去的？
孩子说：墨点是在笔上蘸好墨汁，然后，用铅笔轻轻地敲打那支笔，笔尖上的墨点，溅落在纸上了。那些突兀出来的斑点，是在纸上撒上的盐，等颜色干透了，就出现了这样的效果。
显然，这都是懂得绘画的人的法子，简便易行，对于初学的孩子，最是富有吸引力。教孩子画画儿，不在于孩子画得好坏，更在于孩子兴趣的培养和美育的入门。
教小孩子画画，尤其是水彩画，因为有了水的加入，对于孩子会多了一种兴趣，这有点儿像孩子玩水一样，都会让孩子跃跃欲试。以水醒色，让色彩在瞬间发生梦幻般的变化，让孩子看到绘画的神奇好玩。作为老师，是不容易、不简单的，不是所有会画画的人都能够胜任的。它需要的不仅是绘画的技能，更需要的是对孩子心理的了解，以及对孩子的耐心和爱心。
这次来到美国，我专程去看了宋老师怎么悉心教孩子画画儿。
课堂就在宋老师家的地下室里。走进房间，到处摆放着宋老师的个人创作，往地下室走的楼梯上方，挂着宋老师临摹的局部《韩熙载夜宴图》，工笔线勾白描。地下室一分为二，外间摆着两幅大画，都是富有现代派味道的装置艺术，一幅是用铁丝编制，一幅则是用深褐色的长角豆荚，一根根，用线缝制在一块白布上，根根遒劲，自然地扭结着，交错着，舞动着，雕塑感很强，金属感很强，造型很是别致新颖。
一个女人，曾经有着自己喜爱又待遇不错的工作，为了丈夫的事业，也是为了家和爱，毅然辞去了工作，跟随丈夫，千里迢迢来到一个完全陌生的国度，栖身做一名幼儿园的老师。她并没有像有些娇惯的女人那样抱怨或失落，而是心态平和，不仅随遇而安，还保持着一份对艺术的挚爱之心，让平淡的生活有了新鲜的色彩和律动，这不是所有的女人都能够做到的。
里面的一间，便是课堂了，好几个孩子趴在桌子上画画。桌子上布满了管状的水彩颜料、调色盘和水。宋老师站在里面，正在教孩子们画画儿。见到我，走了出来迎候。
“这两天刚下了雪，本想让孩子们画画雪，没想到今天下雨了，雪都化干净了。”宋老师笑着对我说。
在她的指导下，孩子们画的雪，都很有意思。我仔细看了看，画面都很简单，背景的天蓝色中加了一点淡淡的紫色，然后，用点点的白色从空中飘洒下来，变成片片的雪花。为了衬托这样雪花的白色，下面用墨色画几棵松树。松树的画法也很简单，只求神似，不求形似，都是上尖下宽，几笔弯曲扭动下来，有了树的意思。这样的画法，对于孩子简便，好掌握。
我对宋老师说：“您教课真好，两个孩子总对我说起您，他们都特别爱跟您学画画儿。”
宋老师微微地笑着，说我太客气了。
我说：“真的，我也从中学到不少呢。”
那一刻，窗外细雨霏霏，扑面不寒。天气渐暖，春天就要来了。
