东北网9月10日讯(记者 霍枭涵)迎接党的十九大，做好学生引路人。金秋九月，情系教师，龙江教育战线上那些可亲、可敬、可爱的“四有”好教师，在各自的岗位上有着平凡与伟大、奉献与收获、坚守和探索的教书育人的故事。
吴英姬是哈尔滨市第108中学教师，躬耕乡村教育30载，一直担任两个班的班主任兼英语任课教师。曾获全国模范教师、优秀教师等诸多荣誉，2017年推选为全国教书育人楷模候选人。
奉献.坚守
30年来，她一直工作在教育教学的第一线，在日复一日的实践和磨砺中已凝结成两个字――热爱。因为热爱，才选择了坚守。
学校地处道外郊区，村民以种植水田和蔬菜为主，大都是初中文化，对教育重视不够，农村学生大多数没有自己单独的学习空间，在加上地域、生源等因素，教育质量长期堪忧。为解决这个矛盾，作为毕业班的班主任，她每天义务为没有条件在家里学习的住宿生辅导功课和心理辅导，让一颗颗麻木的心渐渐地温暖起来。
做教师的确很辛苦，但辛苦之中有一种他人体味不到的幸福，那就是教师职业带来的快乐。曾记得，保送浙江大学求是学院研究生的杨柳同学在一次教师节寄来的一张教师节贺卡上这样写着：“您忽略年幼女儿的成长，是为了照顾更多的孩子；您放下苍老的双亲，是为了成全更多的父母。这不是绝情，是极致的深情；这不是冲动，是无悔的抉择！”
有人说当教师待遇不高，她本有很多次出国赚钱的机会，但她都放弃了。有人说老师可以通过补课赚钱，她敢自豪地说，从教30年来，从未在社会上有偿补过一节课。因为她深知：“每一个孩子的前程比我个人的利益更重要。”她常说：“如果说我的“留下来”能成就孩子们“走出去”的梦想，那一切都是值得的。”她用自己的行动践行着“师者，德为范，爱为魂”箴言。
博爱.浸润
对乡村教育的坚定信念伴她一路风雨兼程，在她的内心深处，升学不是学校教育的全部，让每一名学生都得到健康发展，才是她的教育梦。
她班上有一个叫小雪同学，三岁时父母离异，从此母女再未谋面。她跟随年迈的爷爷奶奶生活，紧靠两位老人每月120元的补助金度日，家里一贫如洗，在学校她时常逃课，总想辍学，自卑叛逆，几乎成了班级里的“霸王花”。一次家访时，奶奶告诉她孩子有时偷偷流泪。面对这一切，她百感交集。从此，班级成了小雪的新家。吴老师帮她申请困难补助，为她送去保暖的棉衣，师生轮流在食堂给她订饭，生活上的关心解除了她的后顾之忧，她逐步变得开朗自信起来。然后老师又帮她树立了学习目标。她的身高、外形符合高乘服务专业要求，吴老师就让该专业的学姐现身说法，帮她进行职业规划，打那儿以后，小雪变得乐观上进。
翻开毕业生留言册，全体同学这样表达他们的心声：“您做我们这群农村娃的领航者，给我们指引方向。让我们学会做人、学会感恩。当我们想起您独自坐在教室的角落里陪伴我们学习的无数个日日夜夜，风雨无阻，我们明白，这是您的信仰！”
这是浓浓师生情谊的见证。这也是吴老师工作生活的真实写照。这就是身材瘦小但富有极强的干劲的乡村女教师的人格之魅，这就是舍小家顾大家、胸怀豁达的乡村女教师的大气之美。她引领学生苦中求乐，和学生一起在筑梦、逐梦和圆梦的路上乐此不疲。
探索.超越
因为经历，所以懂得。在农村学校，小学英语师资条件有限，面对零起点的学生，而挑战非零起点的教材，用四年时间完成七年的教学任务，让这些基础差、底子薄的农村娃能够和城里的孩子一样从容面对中考，难度可想而知。
她在新课改中与年青教师们一起大胆改革，带领大家积极投入到高效课堂的教学实践中，努力关注培养学生的核心素养，走出符合农村英语教学的创新之路。作为骨干教师和学科带头人，她发挥了凝聚、引领、示范及辐射作用。
在多年的实践中，她总结出“知识框架法”等，解决了农村小学向中学过渡的衔接难题。她曾独著出版《初中英语写作指导》，填补了英语教师指导写作方面的空白。多篇专业论文在国家级、省级期刊上发表。多次主持国家级、省级科研课题，并顺利结题。也曾获得国家级课堂教学大赛特等奖等。
一路走来，一路芬芳。多年来她的学生有的成为国家公务员，有的成为国内外名牌高校硕士生、博士生，有的成为航天专家等。
情在左，爱在右。她做到了常人难以做到的“忠孝两全”令人动容、让人敬佩。她是工作的狂人，也是生活的强者。她一直努力成为影响孩子一生的“四有”好老师。
