舟山晚报《新区教育》周刊与各位读者分享了一位父亲写下的家教经验，>>岛城一位父亲深情发文：“陪伴不仅是在一起，还要动心思”，文章刊出后，这位父亲的做法，在家长群里引发了热烈讨论。
陪伴，说起来容易，可如何陪着就能把孩子送进名校，几乎是所有家长想知道的答案。
开始只想让孩子快乐
一个学期后，家长坐不住了
李女士和丈夫都有份稳定的工作，也都接受过高等教育，在女儿读小学前，他俩达成共识：只要让孩子快乐就好。
去年9月，女儿升入小学一年级，李女士和丈夫工作依然繁忙，“小学又不重要的，陪着写作业还不利于培养孩子的自主学习能力。”
李女士和丈夫全身心投入到工作中，把女儿的接送和写作业交给了家中老人。
这学期，女儿的语文测验考了70多分，老师给李女士发短信，这下，李女士才意识到问题的严重性。
“孩子识字量不够，拼音不好，写字也很差，怎么补呀？关键，我女儿还不爱阅读，总爱看电视。”李女士焦虑地跟记者说，7岁的女儿对自己也没有了信心。
以往回到家写作业，都是家中老人陪着女儿。有一次，李女士发现，女儿碰到不会做的题目，爷爷就直接告诉了答案，“这样一来，孩子就产生了依赖，可老人帮我带孩子，我也不好意思去指出。”
岛城某小学一位语文老师兼班主任王老师告诉记者，像李女士这样的家庭很多，开始想让孩子快乐，完全放手，后来又开始纠结和后悔，“孩子如果在学校各方面都不如别人，怎么能快乐呢？孩子上学是要追求快乐，但并不是天天想干什么就干什么。小学一年级是培养孩子良好学习习惯的时期，家长还是要多陪伴，督促孩子养成良好的习惯，一旦养成了不良的学习习惯再去纠正，会比较难。”
无论是家长，还是托管老师
认真检查并修改作业，实则害了孩子
如今，中小学都会让家长在孩子的作业上签名。虽然这一政策由来已久，可很多家长并不清楚老师让家长签名的用意。“我们主要是希望家长关注自己孩子的学习，了解孩子的学习进度。”一名语文老师说。
然而，事实是大多数家长都会从前到后检查一遍，再指出其中的错误，等孩子把所有的错误都改正过来，家长再签上名字。
工作忙碌的家长还会把孩子送去托管，托管本身确有督促孩子写作业的职责。在孩子写完作业后，托管老师也会检查作业，帮其改正错误。“这还是好的，有时候，父母要来接孩子，孩子作业还没有写完，有的托管老师会直接把答案告诉学生。”一名了解托管机构的徐先生说。
王老师说，家长或者托管老师把孩子的作业检查好，并让孩子全部改正，学校老师看到的是一份100分的作业，对老师和孩子都没有好处。“我们老师并不能很好地了解学生对知识的掌握，在讲课时也没有针对性。另外，孩子写作业时，总觉得会有人替我检查的，他的心态就会比较松懈，久而久之，孩子就容易养成粗心马虎的毛病。”
夏女士的女儿在读四年级，她从不替孩子检查作业，但会看孩子的书写。在夏女士看来，字迹的整洁程度也代表了孩子的学习态度。
学霸家长说，培养良好习惯，从家长自身做起
许多人很羡慕上期“学霸家庭”的教育理念，他们家在陪读方面有什么样的经验呢？有过鸡飞狗跳的时候吗？
“我和他妈妈工作比较忙。孩子一年级时，我们请一位邻居，也是一名教师帮着带孩子，并督促孩子写作业。”这位父亲说，二年级时，儿子开始自己回家，回到家先写作业再练琴。等到他们夫妻回到家，孩子已经把功课都完成了。
关于签名，这位父亲从来不会去检查作业的对错，“平时我能帮他检查，那到考试时，谁帮他检查呢？就像我们成人一样，如果我们知道有人会帮忙把关，工作时或许会懈怠。所以，我一直是不检查作业对错的，平时就要养成他认真做作业的习惯。”
孩子自己回到家，为什么能够如此高效率地完成作业呢？
这位父亲向记者介绍了他们家庭的氛围，“平时，我们夫妻俩在家也很少拖泥带水，该干什么就干什么，等到把事情干完，再一起去散步。”
很多时候，正是父母的言行影响了孩子的做事和学习习惯。
小学老师说，陪读有“度”
陪读是为了养成良好学习习惯
网上有家长笑言因为陪读而突发心脏病，其实岛城很多家长也都有过类似的心路历程。
王老师告诉记者，很多家长都向她诉说过这样的心情，“陪读要因孩子而异，完全放任不管和大包大揽都不可取。”
因为工作忙，把孩子完全交给托管老师的家长大有人在，但这样的方式不好，“孩子学习了什么内容，学得如何，家长都不了解，那亲子之间怎么会有共同话题呢？久而久之，学习成绩和亲子关系都可能亮起红灯。”
谈起大包大揽，王老师也深有感触。女儿刚开始读小学时，王老师偶尔会告诉女儿答案，但时间一长，就发现这样不行。于是，当女儿再去问王老师时，王老师会说，“这个题目，妈妈也没读懂，我们一起来研究吧。”
王老师建议家长，“陪读要有度，不能替孩子做本来该他做的事情，有时候我们家长要装糊涂，和孩子一起去探索，这样既利于孩子成长，也有利于亲子关系。”
王老师说，在早期的陪读中，家长并不是陪着学知识，最主要的是陪着养成良好的学习习惯。
那么，良好的学习习惯有哪些呢？
王老师提到了时间观念和阅读习惯，“有的孩子回到家吃点喝点，再磨蹭着去做作业，做作业的过程中一会儿去玩橡皮，一会儿东看看、西看看，这样的习惯都不好，孩子的学习效率也很低。另外，家长要帮着孩子养成在固定时间阅读的习惯。”
