求是弦歌，薪火相传，启真湖畔迎来了新一批求是学子。8月24日晚，浙江大学2018级本科新生开学典礼在紫金港校区举行，6000余名新生共同开启浙大新生活。
浙大校领导邹晓东、吴朝晖等，两院院士巴德年、宫先仪、朱位秋、杨华勇、朱利中，文科资深教授王重鸣出席典礼并为新生代表佩戴校徽。
浙大校长吴朝晖发表题为《构建自主学习的卓越能力》的讲话。围绕自主学习话题，吴朝晖希望同学们通过自主学习积累宽厚的知识，在体验通识教育中建立广博深厚的知识结构，在亲历跨专业培养中学会融会贯通的思维方式，最终形成开阔的见识、深入的认知、跨界的经验；通过自主学习锻炼出众的能力，在一流专业的深层次学习中建构新智慧和方法论，在新型学习空间的创新性发展中学会思考、批判和选择，最终形成预判趋势的洞察力、整合资源的创造力、把握全局的领导力；通过自主学习培育全面的素质，在师长校友的协同育人中涵育人文科学素养，在与朋友同学的互学共进中陶冶道德情操，最终形成沉稳干练的气质、开放包容的胸怀、坚毅果敢的品行；通过自主学习养成健全的人格，在理解中国特色与世界一流中树立良好的行为品质，在担负时代责任与历史使命中坚持正确的价值取向，最终形成内省自我的本能、关怀生命的自觉、服务社会的信仰。
归国学者、中国青年科技奖、中国青年女科学家奖获得者、医学院胡海岚教授作为教师代表发言。她从“好奇心、努力、自信”三个关键词对同学们提出希望。她说，正因为这种宝贵的好奇心，人类在科学技术上才取得了一系列成就。除了仰望星空，也要脚踏大地。因为大学的这四年很短，也许是你们生命中最黄金的四年，同学们请珍惜时间。她还从自己实验室关于小老鼠中“胜利者效应”的研究出发，勉励同学们善于从生活小事中汲取自信，积极培养强大的抗压能力，不断跨越心理障碍，走向连续成功的良性循环。
竺可桢学院新生王海威同学的父亲王炳义先生代表家长发言。“作为你们的父母，我们见证了你们付出的努力和经受的磨炼，感受到了你们的成熟和成长。你们是父母永远的骄傲。”他说，孩子们，在成为“浙大人”的那一刻起，你们就与国家的未来、时代的进步紧密相连。希望你们以浙大的优秀前辈为榜样，珍惜时光，珍惜学校提供的资源和机会，认真学习，勇于担当，不断提高和超越自己。
1982年毕业于浙江大学机械系的新疆马兰核试验基地总工程师沈志康少将，作为校友代表发言。他说，程开甲、林俊德以及吕敏、杨裕生等马兰的浙大人，他们以自己的行动为国家作出了贡献，为母校增添了光彩。“回望这一路走来，浙大带给我的绝不仅仅是专业知识与学习能力，更重要的是浙大‘求是创新’精神的熏陶，让我至今受益匪浅。”
当天的典礼上，还有一群浙大“朗读者”，他们当中有教授、高年级学长、留学生，还有新生代表，通过音乐诗朗诵的形式，发出新一代的求是人对浙大的爱，引起现场阵阵共鸣。
【浙江新闻+】
浙江大学校长吴朝晖在2018级本科生开学典礼上的讲话
构建自主学习的卓越能力
亲爱的新同学们：
大家晚上好！欢迎大家来到浙江大学！你们的到来，让百年求是园迸发出新的勃勃生机。
同学们，跨进大学的校门，意味着大家开启了人生的新阶段。正如古希腊哲学家苏格拉底所言，“教育不是灌输头脑，而是点燃心火”。大学的生活就是点燃你们不断求索的心火，让热情、兴趣追随你们的学习，引领你们打开别样精彩的广阔天地。进入大学，你们首先要做的是审视自身，寻找内心的学习激情与创造活力，摆脱传统学习路径的依赖，从“被动性学习”转向“自主性学习”，成为一个爱学习、会学习、能学习的大学生。
浙江大学就是让大家通过自主学习促成全面发展的学校。浙大将给予你们全新的学习体验，提供更加充分的自主学习空间。在浙大，我们倡导德才兼备、全面发展的育人理念，大家可以通过个性化、自主性的学习在德智体美方面取得全面进步，形成全球竞争力。在浙大，我们主张四课堂实质性融通，大家可以在第一课堂聆听名师授课，在第二课堂从事科研创新，在第三课堂投身社会实践，在第四课堂参与国际交流。在浙大，我们推行课堂教育、慕课教学、移动学习、网络平台创新互动，大家可以自主确认专业方向、自主选择研修课程、自主把握学习进度。更为重要的是，浙大可以实现你们从传统学习者到创新学习者的角色转变，构建惠及终生的自主学习能力。为此，我想就自主学习话题，与同学们分享几点感想。
作为提升自我的有效学习方式，自主学习唤醒了好奇心和想象力，引导学习者与自己深度对话，学会自我认知、自我管理、自我激励、自我教育，让学习成为获取知识、提升能力、涵养素质、塑造人格的快乐过程。这与我们KAQ2.0教育体系高度一致，都是指向学习者的内在发展需求，都是提倡“知识-能力-素质-人格”四位一体，都是强调创新学习。
第一，希望大家通过自主学习积累宽厚的知识。自主学习意味着兴趣驱动，表达了学习者获取精深知识和深化自我认知的期待。学校正在大力推行通识教育、专业教育、交叉培养等，指引大家充分领略知识的深度与广度。同学们要深刻认识全人教育的发展内涵，明确学习目标，坚定学习行动，在体验通识教育中建立广博深厚的知识结构，在亲历跨专业培养中学会融会贯通的思维方式，最终形成开阔的见识、深入的认知、跨界的经验。
第二，希望大家通过自主学习锻炼出众的能力。自主学习突显着卓越导向，指明了学习者提升建构能力与优化自我管理的方向。学校正在加快建设以质量为核心的一流本科专业，打造新型学习空间，带领大家充分感受自主学习的乐趣与功效。同学们要积极扩大互联网的正向效应，克服时间的碎片化，避免沉迷于网络，在一流专业的深层次学习中建构新智慧和方法论，在新型学习空间的创新性发展中学会思考、学会批判、学会选择，最终形成预判趋势的洞察力、整合资源的创造力、把握全局的领导力。
第三，希望大家通过自主学习培育全面的素质。自主学习彰显着创新意识，强调了学习者开展交互学习和强化自我激励的意义。学校正在稳步推进全员育人实践，协同四课堂的教育教学，营造交叉开放的学习氛围，完善学园管理服务模式，帮助大家充分体会榜样示范的气度与魅力。同学们要努力破除传统学习的固有观念，同时向实践学习、向生活学习、向先进学习，热心参与社会实践、社团活动等，在师长校友的协同育人中涵育人文科学素养，在与朋友同学的互学共进中陶冶道德情操，最终形成沉稳干练的气质、开放包容的胸怀、坚毅果敢的品行。
第四，希望大家通过自主学习养成健全的人格。自主学习映衬着价值追求，承载了学习者服务人类发展和实现家国情怀的理想。学校正在全力实施全球开放发展战略，加大国际化培养力度，开展新时代思想政治教育，要求大家充分领会爱国为民的信念与担当。同学们要主动增强自我教育的应用本领，将个人成长成才与民族复兴、人类发展联动起来，在理解中国特色与世界一流中树立良好的行为品质，在担负时代责任与历史使命中坚持正确的价值导向，最终形成内省自我的本能、关怀生命的自觉和服务社会的信仰。
同学们，学习能力是未来人类生存的基本能力，而自主学习更是大家走向卓越的核心能力。联合国教科文组织在“教育2030行动框架”中提出了“迈向全纳、公平、有质量的教育和全民终身学习”的目标，这样的教育和学习都是以自主学习为前提。我们倡导自主学习，就是希望同学们自行探寻尊重生命的教育本源，提供更多基于智慧创造、协同合作、意义建构的教育体验，让大家在自主学习中充分感受到知识获取、能力提升、素质涵养、人格塑造的愉悦。
最后，祝愿同学们都能在浙大，从自主学习走向卓越，成就属于自己的精彩未来！
谢谢大家！
