临近端午，各地总少不了这样的场景——十多个健壮的汉子穿着和龙舟花纹相近的鲜艳套服，双手拿桨，踩着船头传来的鼓点声，“嘿吼！嘿吼！”地吆喝着，桨划得整齐划一，龙舟在河里一溜烟地冲向前去。岸边排着好几层的观众拍手叫好，坐在爸爸肩头的小朋友们更是格外兴奋。
这样激情热闹的类似场面，如今在浙大的课堂上也能见到。这学期，浙大首次将龙舟课纳入体育课选课系统，但不同的是，浙大的龙舟课不是为了纪念屈原，而是一种现代竞技体育项目。
龙舟成通识选修课
是浙江高校的首次尝试
在浙江大学紫金港校区的启真湖里，六条龙舟在码头边错落地排开，晃晃悠悠的，龙舟上的同学们时不时瞥眼看看队友，努力和大家保持统一的划桨角度和节奏，维持平衡。
“稳住！”龙舟课的授课老师许亚萍站在码头边观察同学们的训练情况，并时不时指出同学们动作上的问题。许亚萍是皮划艇项目的世界冠军，4年前来到浙江大学开设皮划艇课。2018年初，许亚萍另开龙舟课，让浙大的水上运动又新添了一大成员。“水上运动是相通的，我教龙舟课不成问题。”许亚萍透露，除她之外，浙大还另外聘请了专业的龙舟老师，之后将一起给同学们上课。
“很多人有个误区，以为赛龙舟就是为了观赏，或是为了纪念屈原，但实际上，龙舟是一种竞技型的现代体育项目，不仅在国内，像英美等国家也常举办龙舟赛。”许亚萍介绍，浙大的龙舟课建立在竞技体育的基础上，因此，在课程考核时，龙舟前进的速度是最重要的打分指标，另外还会结合个人技能和团队配合等多个因素。
2011年，浙大的龙舟队成立，50多位龙舟队员利用课余时间进行专业训练。7年之后，龙舟训练面向全校同学开放，成为必修体育课的选项之一。
“一是伴着文化复兴的大潮流，像龙舟这样的传统文化应该离大众更近，二是因为龙舟运动的普及，我们希望能够挖掘出更多的龙舟运动员。”许亚萍指出浙大开设龙舟课的初衷。
在浙江，把龙舟设为通识选修课的高校，浙大是唯一一所，即便放眼全国，面向全校同学开放的龙舟课程也十分罕见。
龙舟课的上课地点主要在浙大校园里的启真湖——在码头上学习完技术要领后，每位同学都要就坐上龙舟，到启真湖里练习划桨。“虽然我们在岸上练了很多次，但一下水，就慌张得完全不记得动作，因为太害怕船翻了，桨都是乱划的，”食品科学与工程专业大二的陈一诺说起初次下水的场景，“但几分钟之后，就慢慢能感觉到舟的节奏了，动作也稳了许多。”
180名同学成功选课
想和胖天鹅玩，还想减肥
龙舟课是浙大最热门的体育课之一，共有600多位同学报名，因为太受学生们欢迎，授课规模由每班30人扩增到60人，共有3个班，男女生的比例约为2：1。
至于选课的原因，大多同学是出于对龙舟的好奇，但也有不少“奇葩”理由。“学会划龙舟之后，我就可以去找胖胖的天鹅玩啦！”陈一诺半开玩笑地说，想乘机和启真湖里的黑天鹅们来一次亲密接触。而动物科学专业大二的邓倩则是抱着“边玩边减肥”的女孩小心思选修了龙舟课。
“龙舟，上手容易，学精难。”许亚萍介绍，选上课的180名同学都是第一次接触龙舟，毫无基础，但1小时的技术教学就基本能让大家下水实战。开学至今已一个多月，同学们已下水两次，“目前还处在练习水上平衡和基础动作的阶段，在动作熟练之后，还会确定鼓手、舵手和划手的位置，练习团队配合，提高速度。”
“每条龙舟上最重要的是舵手，”龙舟课的助教，临床医学专业大二的杨小和说，舵手要眼观四路，根据河道的水速和流向控橹，掌控龙舟的方向，“我们已经根据同学们的体重和技能初步定下了舵手。”电子科学与技术专业大一的毛云鹏便是舵手之一，“舵手的任务很重，所以我课外还会另外跟着龙舟队练习打舵技能。”毛云鹏在助教的建议下，常常会去“蹭”龙舟队的专业训练。
由于初开龙舟课，目前还只设了初级班，主要针对无基础同学普及龙舟文化和基本技能。学期结束的考核方式也已初步定下，将会让各组划着龙舟，在启真湖上来一次实战，“速度、技能、配合都是考核的指标之一。”许亚萍说，“龙舟作为一种竞技体育，像跑步一样，速度是最重要的。”
龙舟最重团队协作
同学们期待“翻船练习”
对于水上运动初学者来说，最发怵的当属翻船落水了。“我们会安排‘翻船训练’，”许亚萍说，“在同学们害怕之前，就让他们先克服掉这个恐惧。”所谓“翻船训练”，就是在老师和助教的指导下，让同学模拟翻船的场景，并反复练习应对措施，例如如何最快地把翻掉的船翻回来，如何迅速倒出船内的积水等。对此，毛云鹏表示最期待这堂课，“去年看到选修皮划艇的同学，一个个像下饺子似往水里跳，当时就觉得很有意思，很想玩一玩。”
对于女生，划龙舟会不会比较困难呢？邓倩说，“之前以为龙舟赛手肯定要有很发达的二头肌，一开始也有点担心，但练习过之后才发现，其实只要动作规范，学会借腰部和蹬腿的力量，手臂力量相对偏弱的女生也能够划好。”当然，这也跟龙舟课作为入门，难度不会太大有关。
“一上船，很多同学的身体会不由自主地往船中间靠，不敢贴着船边坐。但越害怕，船越容易翻。”和龙舟划手们一同上船的助教杨小和老是要像“推箱子”一样，把划手复位。
“要信任舵手、信任队员，这是划好龙舟的重点。”能源与环境系统工程大二的周家晟因为曾选修过皮划艇课，已有水上运动基础的他更深刻地体会到了团队协作对龙舟的重要性：“之前练习皮划艇都是按照自己的步调前进，有种乡野渔夫泛舟湖上的轻松惬意，而龙舟就必须要注意协作，要和队友们的节奏保持一致。”
“上龙舟课就像小学生春游一样，玩着玩着就学会了。”像毛云鹏所说的，“有意思”是同学们对龙舟课最普遍的评价。
