如今，平板电脑已是家家户户常用的电子产品，外出旅游、闲暇片刻都可以利用它来娱乐和查看资讯。可是，利用平板来上课，在一个县级市的学校并不多见。
3月27日，在2018年度海宁市“课改有约”成果展示会上，硖石中学的师生们用平板演绎了精彩的课堂学习新模式，从而也使得这所老城区的老中学，在“以生为本因材施教”的原则下，因稳步推行的“分层走班”制而走在了全市各学校的课改前列。
近几年来，课程改革一直是行内流行的教育热词。为何改？改什么？怎么改？这些问题始终困惑着硖石中学的老师们。基于初中阶段的学生智力水平、学习习惯、行为品质等差异，让学校质量提升和管理出现了一道道难以逾越的“鸿沟”。
“一定要从传统教育中走出来，变革以往的教学组织形式。”2016年，硖石中学率先在九年级（0）个班中开始全课程走班制，一年下来在学生学得快乐家长满意度和学业水平提升中，学校尝到了教改的甜头。基于有了摸索的经验，2017年度学校也被确定为嘉兴市分层走班教学实验学校。
变字当头下，硖石中学校长傅彩云可谓是第一个“吃螃蟹”的人。面对学校无数老师疑惑的眼神，在2016年就在自己任教的八年级两个班里试点，推行全科走班。“分层走班的目的，其实就是爱学习的孩子更优秀，让弱势的学生融入校园氛围爱上学习。”傅彩云校长表示。
一年下来，两个班级的全新变化让孩子和老师们都看到了课改的曙光。从七年级学生进校时的“行政班”到分层走班后“乐学”“善学””勤学”班，硖中学子走过的是一条”和文化”引领下的“和润课堂”之路。
如今，和美校园、和雅教师、和乐学生、和洽管理、和谐环境等新理念已抵达校园深处。
每天清晨，当春天的第一缕阳光照耀在东山景区西侧的校园时，操场上便已经有了整齐的跑操声；当第一声上课铃声响起的时候，教室里已经有了渴求知识的眼神在等待着老师的进门。”我选择‘乐学班’，因为在学习上我希望自己能接受挑战，喜欢在知识的洋流里拍打波涛。”九年级学生朱子阳说。同样，选择”勤学”班的女生张梦婷也很开心，因为这个班里她找到了自己的定位，”一年下来，我发现自己更爱学习了，因为老师的讲课速度放缓了，多了提示，而且在特长方面更有了学习的时间。”
风，起于青萍之末。学习是一个民族持久的动力，也是一所学校得以生生不息的血脉。在硖石中学的每一节课上，你可以深深地体会到，课改给这片古色古香的校园书写了”青春潮”。
对于现今的硖石中学，今年就读七年级的谭清心妈妈深有体会。”孩子在紫微小学就读时不了解硖中，当时给学校打了60分；当孩子进来两个星期后和老师们深度接触后，给学校打了80分；现在看到课改实施后孩子们的勤奋状态，就给学校打了99分；还希望以后的分值超过100。”
的确，质量是学校生命之剑，它始终高高的挂在每个硖中老师的头上，质量哪里来？要通过不断的课程改革。分层走班制之后，老师们的工作量增加了，备课的难度提升了，不同授课版本的设计、智通课堂的精准，都让老师们在转型升级中遇到到了改革带来的挑战，也享受了收获的快乐。这里，同一门课的老师都要挂不同层次的班别，一份试卷要三批，目的就是要让孩子们学的认真乐在校园。
“尽管一头扎在学生和课程中，很忙碌，但是也很开心，因为能看到孩子因学习而洋溢在脸上的笑容，再累也值。”硖石中学课改先锋章飞君老师说。
