随着时间的推进，各位已有升学目标的小升初学生家长，已将自主招生面谈的准备工作提上日程。那么面谈如何准备？面谈一般都聊些啥？各个学校有没有一些侧重？
虽然每年的面谈内容有所不同，但整体上对学生素质修养其实是大体不变的。所以，面谈到底该如何准备？不妨先看看往年都面谈了哪些内容吧！
成都市实验外国语学校
谈及的古诗词，都跟春天有关
去年实外的面谈包括语文、数学、英语、自我表达等几个方面。考生进入教室后，老师首先抛出问题，例如“你最喜欢的一本书”“你印象中最有意义的一次旅行”等，学生自愿举手回答。语文、数学学科的考察时间均为1小时。
语文比较注重阅读。值得一提的是，在古诗词方面，出现的“沾衣欲湿杏花雨”“春来江水绿如蓝”“春日迟迟春草绿”等全是跟春天有关。
数学面谈涉及到几何，图形题，应用题，行程问题等知识点。
英语考察时学生们被分成小组，分小组进入教室。老师念英语单词和句子，让每个学生跟着诵读出来，每个学生只有一分钟。
成都外国语学校
十余个英语单词，40秒能记住几个
考察内容包括语文、数学、英语单词记忆和口语表达，语文和数学均为1小时，英语则是每个学生3分钟左右。语文包括文言文、阅读和作文。其中，古诗词赏析有10道，作文是《心中开出――花》，分值60分，占面谈分值的一半。
英语有两项，其中一项是考察学生单词记忆能力，纸条上有10来个单词，每个学生用40秒记忆，然后在20秒内说出来；另一项是英语句子，老师朗诵后，学生跟着诵读，主要考察学生的口语能力。
成都市实验外国语学校（西区）
主要考察语文、数学综合能力
语文考察的知识点主要包括病句修改、古诗记诵、文言文、现代文阅读、自我陈述。其中，给出了一篇文言文《鲁公治园》，然后要求同学根据材料回答7-8个小题。此外还要求学生以《我正12岁》为题，进行自我表述。
数学通过计算、简答，图形等多种形式，考察孩子的数学综合能力，其中涉及立体几何、行程、工程、抽屉原理、百分数等知识点。
西川中学
小组测评+体能测试
除了体能运动和综合素质测评，也包括了语文、数学学科的综合素质评价。例如：让学生回答中国古代儒家、法家、道家等几大家，说说你最喜欢哪一个？请讲出相关的故事，并说出你对几大家的看法；以教材《猴王出世》为底稿，仿照初中教材《皇帝的新装》课本剧片断，改编新的课本剧《猴王出世》；谈谈你对科技发展的看法和科技对人类利弊的分析等。
师大一中
云课堂体验方式，古诗词挑错别字
师大一中采用云课堂体验方式进行面试，每36位考生为一组，涉及内容包括语文，数学，英语和课堂体验四个部分。
语文包括文言文和现代文阅读、古诗词挑错别字、成语配对等；数学则包括数字排序，沙堆摆五边形，二元一次方程，工程类等；英语是阅读一篇关于公园的文章，回答相应的问题。课堂体验采用课堂抢答的方式。老师先播放了两段关于首饰设计和3D打印机技术的视频，接着根据视频内容向考生提问，包括问设计的品牌是什么，设计物件的作用等。
成都树德中学博瑞实验学校
对学生实行多元考核评价
学校从“身心健康、行为习惯、思想品德、团队协作、学业成长”等方面对学生实行多元考核评价。
在面谈中，学校会观察、了解学生的身心发展情况，包括他们的身体发育、服饰、发式等；了解学生在小学的成绩状况，了解他们获得了什么荣誉；会有一些个性化的问题，比如让学生用几个词形容自己并简述理由等；会让学生介绍自己阅读过的课文书籍，说说自己的见闻等，以了解学生的阅读面、知识面和生活阅历，并借以评价学生的思维水平等。面谈中会对学生进行综合评价，而不是单纯看他们的学习情况。
据校方介绍，今年的面谈会延续去年的方式和思路。
师大实外
三方面综合考察孩子能力
主要考察三方面的内容，文化素养、学科素养、艺体特长。前两者为主要的考察对象，最后一点作为个性加分项目。
文化素养主要是人文知识方面的素养，考察学生远到人文历史，近至时事政治方面的涵养。还有一些比较新的话题。如：你玩过无人机吗？你对无人机扰乱民航飞行这事持什么态度？
学科素养面谈中学生会被要求带上小学的试卷、作业本等材料，老师会通过这些资料了解学生小学阶段的学习习惯、学习情况。 然后，老师会结合小学各科知识内容进行模拟课堂活动，进一步观察评估学生学科素养。
艺体特长： 学生被要求带上手写自荐书，其内容是对自己的介绍或自我推荐，还有六年级《成长手册》，据此作为小学阶段的综合素养评判。除此之外，还要让学生现场对自己具有特长的项目来一段表演和讲述，以此作为学生特长方面的素质鉴定。
成都武侯外国语学校
多方面综合考察学生
武侯外国语学校去年的小升初考察过程主要包括四个方面：递交材料、思想品德面谈、能力心理健康测试、学科素养。
递交材料：学生需要先准备个人资料上交给学校。资料可包括学生在小学期间的各种相关证明、材料，比如一些证书、比赛成绩等。
思想品德面谈，老师设置了一些问题，其中会包括家庭关系、同学之间相处、师生关系等方面，全面考察学生如何面对这些不同的关系，以此初步评价学生的个人修养、思想道德素养，据此评判学生的“三观”。
能力、心理健康测试：学校会在这个环节测试学生的记忆力、归纳判断能力、逻辑思维能力等方面的素养。
成都市三原外国语学校
面试涵盖五大方面
三原外国语学校的面试包括了生活常识、语文积累、英语口语、文学（国学）常识、梳理知识等5个方面。
生活常识方面主要考察学生日常生活习惯和基本技能：例如，过红绿灯路口，我们要怎么行走？突然地震了，你的处理方式是什么？
语文主要了解学生是否重视生活积累与感悟：例如，能够背一首古诗吗？你喜欢这首诗的哪一句？你喜欢或会唱的一首歌是什么？请说说一句歌词的内涵。
英语口语的面谈，主要是了解学生英语模仿与表达技能。包括跟老师读单词，用英语回答老师的几个简单问题。
文学（国学）常识方面，主要考察学生文学基本素养，对国学常识的积累，了解学生的学养与视野。数理知识方面主要了解学生的基本识图、推理、判断、逻辑思维能力。
成都棠湖外国语学校
多种形式考察学生多种素质
主要考察学生三方面：人文素养与对话、数理逻辑与智慧、英语口语与特长。分别对语、数、外三大主科的学科素养做考察。考察的方式有：自我介绍、模拟课堂、智力挑战。
自我介绍，老师会对学生的自我表达水平以及自我信心方面做一个评判。
模拟课堂：学生和老师用“上课”的方式来互相“摸底”，他们的专注度、参与度、学习接受度都是评判这一环节的关键。
其中，语文主要看学生的谈吐修养和人文素质；数学主要看逻辑推理；英语以口语对话为主。
智力挑战。比如，去年对数学纯学科的知识考察就问到了这样一个题目：“一只蜗牛爬一棵10米高的树，白天爬3米，晚上睡觉会落下2米，请问它需要几天才可以爬上树顶？”
成都七中实验学校
说出关于成都的古诗词
成都七中实验学校主要考察了学生3个方面的素养。人文素养方面，主要考察学生的国学基础，语文基本素养。一些四书五经中的基本常识、小学课本中曾出现过的诗词都出现在面谈中。学校还特别要求学生写出所有自己知道的关于成都的古诗词。此外，还考察了学生对时政热点的关注度。
科学素养方面，重点考察学生的数学基本素养、生活常识。
另外，每个学生还必须参加身体素质测评――立定跳远。据学校介绍，立定跳远本来就是中考体测的项目，学校主要是考察学生的身体素质，身体协调性。
金苹果锦城第一中学
完全不考察知识点
金苹果锦城第一中学的面谈放在了集团内的两所小学――龙江路小学（南区）、金苹果公学举行。
与众多还是注重考察知识面广度和深度的学校画风不同的是，金苹果锦城第一中学更多的是在考察学生的思维能力、表达能力、团队协作能力等，面谈时间也较短。例如，手机是自己的好朋友，如何处理与手机这个好朋友的关系？画一幅能代表自己的画（动物、植物均可），然后为作品命名，再将作品内容和思路讲给面谈老师听。应鑫
