篁湾中心小学少年宫结合当地的国家非物质文化遗产——荷塘纱龙，开设了纱龙暑期班课程。资料图片
7月10日，棠下实验小学少年宫、篁湾中心小学少年宫2017年暑期班开班了。刚放假的学生们又重新走入课堂，选择自己喜欢的课程学习新的技能。
近年来，为丰富农村孩子的生活，提高其综合技能，江门着力加快乡村学校少年宫艺术人才培养基地的建设。2011年，由中央专项彩票公益金支持的乡村学校少年宫项目开始出现，江门有了首批试点学校，此后逐年增加。截至2016年，全市已经有了20多所，另外还有60多所市各级财政支持的乡村学校少年宫。这些少年宫的条件日臻完善，形成“一校一特色”的办学模式。
【现状】乡村少年宫各有“看家本领”
6月下旬，江门市文明局、市教育局和市文联联合组成两个调研小组，到三区四市调研乡村少年宫的现状。
调研组发现，各校少年宫已全面推进少年儿童素质教育，加强队伍建设，按要求配备和改善硬件设施，每所学校都设有音乐舞蹈室、美术室、体育室、图书室等各种兴趣活动室，场地和设施配备比较齐全，同时，各少年宫建立了各具特色的艺术课程。
如篁湾中心小学少年宫，该校结合当地的国家非物质文化遗产——荷塘纱龙开设纱龙制作班和龙舞班，从少年开始培养，传承非遗文化。
“纱龙制作班是去年开始开班，今年暑假也设有这个课程，由于这是纯手工制作的课程，对学生的手工艺基础有一定的要求，因此，采用的是小班制教学，今年开一个班十几人参加。龙舞班参与的人比较多，共有2个班40多人。”篁湾中心小学副校长吴金定告诉记者，为传承好荷塘纱龙文化，该校将每年的三四月设为纱龙节，专门开展龙舞文化学习。
为开办好纱龙制作班和龙舞班，篁湾中心小学少年宫专门邀请当地熟悉纱龙文化、具有丰富经验的老师傅进行授课，“热心的老师傅可以传授专业的技能给学生，但往往他们在班级管理上缺乏经验，为此，我们会配备老师，协助管理好班级，确保整个教学有序、高质量。”
棠下实验小学少年宫则以独轮车为特色课程，从2012年到现在一直坚持开办。该少年宫负责人欧阳老师介绍，独轮车课程锻炼学生的平衡能力，可以促进小脑发育，训练学生集中精神，“四年级以上的学生才可以参加，春季班和秋季班是每周六上半天课，暑期班上20天课，学生报名很踊跃。”
此外，台山市四九中心小学具有农村特色，开设果园种植课程；开平市沙塘学校是一所九年制学校，艺术特色是武术；新会区伦文钜小学特色是红木工艺和书画……三区四市的乡村少年宫各有“看家本领”，百花齐放，丰富了三区四市乡村儿童的生活，提升了他们的艺术素质。
【困境】缺资金、缺人才两大难题阻碍发展
缺乏专业师资、资金投入较大一直是困扰乡村少年宫发展的难题，尽管近年各地探索寻求解决办法，已有所改善，但两大难题依然没有全面解决。
棠下实验小学少年宫欧阳老师坦言，乒乓球是该校近期在推进的特色体育项目，该校有意在今年暑期班推出这一课程，却苦于找不到高水平的老师。“平常上课，学校通过外聘专业教练来上课，学生打乒乓球的技术水平较高，而少年宫暑期班更偏向于义教，受限于经费难以聘请到专业教练来教学，非专业的老师授课，学生往往也没有兴趣，因此难以推开乒乓球课程。”
吴金定表示，目前困扰篁湾中心小学少年宫最大的问题是资金问题，“例如纱龙制作班，制作的原材料价格比较高，且需从广州采购。每一条小纱龙费用要1万—2万元，我们尽量采用简易纱龙，但龙舞班使用频率比较高，损耗也比较大。又如去年我们新开办创客班，效果很好，学生后来在参加比赛时也取得比较好的成绩，但资金开支负担太大，今年暂停了。”
调研组了解到，每所学校师资都比较欠缺，尤其是专业教师，有的学校音乐教师离职，全校的音乐器材都要闲置下来。存在大多艺术教师兼任多门课程的情况，特别是书法教师，基本上都没有专职的书法教师，很多是美术教师兼任，有的少年宫甚至不开设书法课，师资紧缺已影响了少年宫艺术项目的推进。
例如，台山市斗山镇中心小学急缺专业艺术教师，美术和音乐教师水平都不专业，该校领导本想把葫芦丝作为一门特色艺术课，但整所学校无人擅长葫芦丝，也没有专职的美术教师。
■建议
增加编制和加强培训补齐人才短板
调研组发现，各个学校少年宫也在想方设法解决师资问题，想办法吸引高校专业毕业生，但学校编制名额有限，没有多余的艺术专业编制供给；想聘请外校有名望的艺术专家或专业教师弥补这一缺点，但聘请专家的费用较高，学校难以支付，经费不足也成了一个很大的问题。
对此，调研组给出建议，针对专业师资问题可以从三个方面入手，一方面是对学校少年宫原有的艺术教师进行专业培训。先选择几个学校，然后对几个学校特色课程进行调研，设定对口的专业培训课程，最后选择离几所学校较近的地方进行教师培训；还可以定期安排各专业协会人才或专业教师去学校直接培训，在课堂实践中提高培训效率。第二方面是增加学校艺术教师编制，吸引年轻有为的专业人士入校任职艺术教师，重视乡村学校教师的更新换代。每所学校都应配备相应的专职艺术教师，编制内的教师更能长期稳定服务学生，有效的提升学校艺术水平。第三方面则是与各大院校做好合作联盟，每年派对口专业大学生去乡村学校支教，优化师资队伍，既能带动乡村学校艺术活动的发展，又可以为大学生提供实践经验。
记者从蓬江区文明办了解到，该区近年已率先进行探索，不断加大扶持乡村少年宫发展的力度，现在该区每年在乡村少年宫项目的投入不少于60万元，确保乡村学生免费享受同等的艺术教育。同时，该区还采用“本校教师外聘专业社会人员高校具有专业技能的义教学生”的方式，解决乡村少年宫师资不足的问题，每年开设春季班、秋季班和暑期班，惠及学生6000—7000人次。
