惠州市中小学名师工作室的发展方兴未艾。南方日报记者 梁维春摄
面带微笑，送走了惠州市教育局检查组的工作人员。黄艳珊拿起电话，又开始统筹安排起工作室的其他工作。
近日，博罗实验学校教师黄艳珊主持的广东省中小学名班主任黄艳珊工作室接受了市教育局检查组的中期检查。
通过检查，检查组认为该名师工作室成立一年来，通过开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践、培训等活动，坚持理论和实践相结合，以课题研究为引领，使工作室各成员及学员的专业素养得到明显提升，在全县乃至全市范围内起着很好的示范、引领、带动作用。
黄艳珊承担的责任和期盼，成为当下惠州市对高素质教育人才渴望的一个具体写照。
南方日报记者 黄珊
通讯员 乔凤杰
1 名师在做好本职基础上起示范作用
2001年大学毕业后，黄艳珊开始了在博罗的教书生活，2005年，她进入博罗实验学校任教。她每年都做班主任，用爱心、耐心呵护学生。10余年间，她收获了广东省中小学名班主任、惠州市“五有”优秀党员、博罗县优秀教师等多项荣誉，也受到了众多学生、家长的肯定和褒赞。
2016年6月，“广东省中小学名班主任工作室”在博罗实验学校挂牌，黄艳珊是该工作室的主持人。她在规范班级管理的基础上，积极发挥名班主任工作室的引领、示范、辐射作用，带领更多班主任向个性化、专业化、艺术化、智慧化方向发展。“成立工作室，既是一种压力，更是一种动力。我将尽自己最大努力，把工作室办好，让年轻班主任早日走上专业化的道路。”黄艳珊说。
名班主任工作室简称名师工作室，由名师培养骨干教师，是一种专业学习共同体。20世纪90年代开始在美英等西方发达国家悄然兴起，成为知识经济时代背景下一种新的学校发展模式。近年来，名师工作室在国内各城市兴起。2011年省教育厅组织开展了首批广东省中小学名班主任工作室主持人评审工作，惠州教师何汝玉、许红入选，至今培养了4批名师工作室主持人。惠州的名师工作室，正在成长中。
作为首批入选的名师工作室主持人，何汝玉认为，这对于老师来说无疑是锦上添花，但关键还在于“必须先自强、内强，才有能力引领别人，才能让别人信服。”
工作室建成不久，何汝玉带着工作室成员自创“六爱德育”和“细节德育”治校德育模式，让大亚湾三中迅速从长期的落后低迷状态走向复兴。这个工作室正成为大亚湾西区各中小学校班主任成长的平台，何汝玉也带着工作室成员走向全国传经授道。
2 将增加建设一批“名师工作室”
“目前，惠州市教师队伍结构进一步优化，教师队伍规模基本能满足教育发展需要。”市教育部门表示，长期以来，惠州市高度重视教师队伍建设，制订实施“惠州市强师工程”、“惠州市乡村教师支持计划实施办法（2015—2020年）”等，深化教育人事制度改革，加强师德师风建设，重视提高教师工资福利待遇，加大队伍培训力度，健全校长教师交流轮岗机制，树立教育人才标杆，鼓励教师成名成家，努力建设一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。
据统计，全市建成50个“校长工作室”，入室研修的校长占校长总数的80%以上；建成100个“班主任工作室”，入室研修的班主任占全体班主任的70%以上；建成200个“教师工作室”，入室研修的教师占全体教师的50%以上。惠州市教育系统现有1名享受国务院特殊津贴人员、1名国家高层次人才特殊支持计划教学名师、1名广东特支计划教学名师、3名中小学正高级教师、45名在岗广东省中小学特级教师、2名“中国好人”、“广东好人”。
接下来，教育部门将加大优秀师资培养培训力度，增加建设一批“校长工作室”、“教师工作室”和“班主任工作室”，充分发挥名师的示范引领作用，推动惠州市教育事业健康均衡发展。
同时，根据《惠州市人民政府关于印发〈惠州市教育事业“十三五”发展规划〉的通知》，惠州市将构建分层、分类师资培养与培训新机制。整合现有各项师资培养、培训项目，构建学校（幼儿园）、县（区）、市三级培养、培训机制。学校（幼儿园）侧重培养教坛新秀、骨干教师和优秀班主任；镇侧重培养当地学校的；县（区）侧重培养县（区）级的学科带头人、班主任带头人、名教师、名班主任和名校长；市侧重于培养市级的名校长、名教师、名专家和人民教育家。财政给予专项经费支持，建设一批“校长工作室”、“教师工作室”和“班主任工作室”。实施职业院校教师教学实训能力提升计划。构建中高职“双师型”教师队伍培养体系，建立若干个培训实践基地。建立职业院校教师培训制度和社会实践制度，保证教师至少每3年参加一次专业培训和到企业进行一次挂职锻炼。
网友：
希望“名师工作室”促进教育资源均衡配置
“望打造更多‘名师工作室’，促教育资源均衡配置。”日前，惠州网友在本地论坛发帖对于“名师工作室”的建设提出期望和建议。
该网友指出，前不久，刷微信朋友圈看到朋友为了让孩子成功入读教育质量更好的学校彻夜排队。为此，他反思，“区域内教育资源的均衡配置非常重要，否则，总出现家长彻夜排队的现象，不见得是件好事。”
对此，该网友建议，从适应未来教育发展与改革的需要出发，合理调配城乡教育设施布局。此外，积极打造“名师工作室”，一方面，“名师工作室”可以集中优势教育资源，带动教师队伍教学热情提振、教学理念更新；另一方面，让“名师工作室”流动起来，充分发挥名师的团队合作精神，加强教研资源的整合和共享，缩短学校之间的教学水平差距，避免出现扎堆挤名校的情况，促进研究教学改革的方向、课堂教学模式优化、课程资源开发等，促进教育事业健康持续发展。
市委书记、市人大常委会主任陈奕威看帖后指出，网友的建言很好，请教育部门参考，在名师工程、师德建设、均衡发展等方面加强探索实践，充分发挥名师的引领、带动作用，培养更多的优秀教师，推动教育事业健康均衡发展。
