南方日报讯 （记者/高薇通讯员/严庆中）近日，全国学校美育工作推进会议在教育部举行。会上，中山市东区朗晴小学的美育教学作为全国小学美育改革的典型进行了经验交流。笔者获悉，中山市一直重视学生体艺才能发展，早在2016年就将艺术教育工作纳入初中教学评价体系。下一步，中山计划在小学也建立类似的考评机制，年终对每个学生进行体艺技能考察，促使学生掌握一至两门终身受用的体艺技能。
朗晴小学“美育改革”获好评
2015年，中山市大力推进美育改革创新，坚持走内涵发展、优质发展、特色发展之路，为义务教育均衡发展找到了一个坚实、丰厚的生长点。2016年教育部将中山市确定为全国中小学生艺术素质测评实验区，中山市通过先后成立“中山市美育改革领导小组”和“中山市中小学生艺术素质测评细则研制领导小组”，并在充分调研基础下客观、科学地制定了《中山市中小学生艺术素质测评实施细则》，指导全市艺术教育的课程改革和教科研工作。
朗晴小学是中山市美育改革的典型。据该校校长郑凤姚介绍，学校围绕“校园环境立足一个‘雅’字，艺术教师着眼一个‘修’字，课程改革突出一个“实”字，课外活动着重一个‘精’字”四大措施，逐渐形成了“全市有规划、学校有特色、评价有体系、联动有成效”的“以美育人”新模式，也开启了一条通过美育去引领朗晴学子发现美、体验美、实践美的道路。
“我们以‘做有温度的教育，以人为始，以人为终；让朗晴教育因生命成长而精彩，激活每个人的内在潜能，让每个人各美其美地生长与发展’为愿景，从本真的教育入手，着眼于培养学生的核心素养。”郑凤姚说，九年来，朗晴师生写就了一本记录师生生命成长、有温度的美育书，扉页是希望，封底是精彩。
中山小学生体质合格率达97.39%
“美育工作是学校工作的重要组成部分，近年来，我们坚持‘各美其美，美美与共’的发展理念，将美育与学生的终身成长联系起来。”中山市教体局副局长李良介绍，2016年以来，中山开展了“中山市中小学（含中职）美育工作专项检查及调研”活动，制定了适合中小学生的艺术素质测评体系和实施细则，科学监控全市中小学生体质健康水平，鼓励引入第三方机构进行测试，2016年中山市学生体质合格率小学达97.39%，初中为98.63%，高（职）中为93.99%。
在开足、开齐体艺课的同时，中山各校、各镇区结合自身实际，开发了一系列具有本地特色的美育课程。例如，小榄镇素有“菊城”美誉，该镇在中小学开设了菊花艺术课；五桂山、坦洲、民众等被称为“水乡”，这些镇聘请民间艺人进课堂，开展了咸水歌普及教育；东升“棒球小镇”也以学校为依托，从幼儿园娃娃抓起培养不同年龄段的棒球人才。由于学校教师资源有限，中山市不少镇区和学校还通过购买服务的形式引入了各种特色体艺课程。
“去年，中山市东区、西区开展学生体质监测，并为每一个学生建立健康档案，有针对性地制定美育培养方案。下一步，中山市计划在其他22个镇区逐步推广上述做法，让每个学生都能开展适合自己的体艺学习。”李良介绍，要通过多种方式促使学生分别掌握一至两门终身受用的体艺技能。
■样本
一曲咸水歌唱出“非遗”新生
“大婶围裙穿珠链，大伯烟头套银边。后生胸前挂玉坠，妹仔襟头贴花边……”东升镇胜龙小学内，总会不时响起咸水歌婉转悠扬的旋律，将人一下子带入到岭南水乡的优美意境中。在这里，不论是老师，还是一年级的孩子，都能唱上一段古韵悠扬的咸水歌。
咸水歌是流行于中山大沙田区的民歌，是劳作的人们在田间、基围、河堤树下自娱自乐时唱的民歌。但由于其一直依靠民间艺人的口传心授相传下来，历史悠久，但也曾面临失传的危险。2006年，中山咸水歌成功入选首批国家级非物质文化遗产，东升、坦洲、民众等镇区均是中山咸水歌的核心传承区域。
为解决咸水歌一度面临失传的问题，2009年以来，东升每年举办咸水歌大赛，还开展了一系列咸水歌文化活动。是年6月，胜龙小学获批成为中山市首个非物质文化遗产传承基地，并于2015年1月升级成为省级非遗传承基地，从此胜龙小学就承担起复兴咸水歌的任务，学校美育工作也由此推开。此后，学校聘请了中山市老一辈的民歌创作者入校讲解，并创作出一批适合学生唱的歌词，以引导学生感受水乡百姓当年以歌自娱、以歌会友。
多年的努力，东升镇不仅解决了咸水歌后继无人的问题，也培养了学生爱国、爱乡的情怀，陶冶着他们的艺术情操。2016年10月8日，CCTV-1《中国民歌大会》推出“大海故乡情”，在第四期节目中，该校的20名学生在咸水歌传承人周炎敏的带领下亮相央视大舞台，演唱了咸水歌优秀作品《春潮》和广东民谣《落雨大》。据学校负责人介绍，咸水歌如今已深入学生之心，它串起了学校各方面的工作，也推动了学校美育、德育等工作的发展。
