原标题：富宁实施“四个年”工程推动教育提质升位
今年，富宁县计划推动实施教师队伍均衡发展年、校园精致管理推进年、学校基础设施建设提升年、学校基层党建创新提质年“四个年”工程，力争实现义务教育均衡发展问题全面整改，推动全县教育提质升位。
实施教师队伍均衡发展工作。严格按照《富宁县义务教育学校校长教师交流轮岗实施方案》，加大校长、教师交流力度，重点是城区学校与乡村师资薄弱学校双向顶岗交流，城区每所学校每年至少安排1-2名骨干教师与结对帮扶学校对岗交流；充分利用数字学校平台，弥补农村学校师资不足、课程不优的短板。大力开展直播课助教培训，改变过去助教教师只充当设备开机者、秩序维持者的角色，让教师积极参与课堂。加强功能室管理员培训，提高功能室管理水平和仪器器材使用率；树立托底意识，以乡村一线教师为主体，加强思想建设、业务素质提升工作，3年内完成完小教师教学能力提升全员培训。大力开展城乡教育联盟帮扶活动，切实通过教研活动提升教师教书育人水平。实施“1+10+n”（1个县域名师带10个骨干教师带n个普通教师）引领帮带工程，通过引领帮带和抱团发展实现师资逐步均衡。通过2-3年的努力，打造出一支作风硬、素质高、能力强、业绩优的教师队伍，基本实现县域教师队伍均衡的目标。
实施校园精致管理推进工作。依法治教先行。建设自主管理、民主监督的现代学校制度，提升校长依法治教能力，进一步规范学校办学行为，实现办学行为精致化。抓牢师德师风。加强教师管理和职业道德建设，提升教师队伍整体素质，建设一支师德过硬、作风过硬、素质过硬的师资队伍，实现队伍建设精致化。细化常规管理。全面细化日常教学管理行为，贯彻德、智、体、美、劳五育并重教育方针，实现教学管理精致化。立德树人为本。发展素质教育，培育和践行社会主义核心价值观，培养“五育”全面发展的社会主义建设者和接班人，实现德育建设精致化。环境文化出彩。引领学校内涵发展，实现环境文化亮精品、精神文化展内涵、制度文化显人文、行为文化现文明、活动文化出成果，树立良好的校风、教风、学风及政风，彰显学校办学文化特色。创建平安校园、文明校园，为师生创造安定、和谐、健康的工作、学习和生活环境，实现环境文化建设精致化。
实施学校基础设施建设提升工作。组织开展“全面改薄”项目“回头看”，年底前力争完成“全面改薄”校舍建设和设备购置五年规划任务收尾工作，做到一个项目都不拖，一分钱都不留，全面完成“全面改薄”五年规划任务。加快推进义务教育学校项目建设，争取完成征地启动县二中迁建工作，争取资金启动睦伦、龙门等10所乡村幼儿园建设。按照《2019年春季学期基础设施建设提升计划表》加快校级项目实施。
实施学校基层党建创新提质工作。强化基层党组织引领，继续采取学校班子和党员教师对流失生挂包劝返措施，创新党员教师挂钩联系贫困学生机制，在抓党建促脱贫攻坚上实现创新提质。党员教师带头引导广大教师自觉加强师德修养，带头提升业务素质，带头搞好教学成绩，推动教风、学风、校风建设，在抓党建促教学上实现创新提质。严格按照“五个基本标准化”建设目标，进一步规范党务台账建设，一体化推进党支部规范化达标创建工作，在党支部规范化达标创建上创新提质。继续探索“互联网+党建+特色”模式创新，管好、用好“云岭先锋”手机APP、党建网站等平台，注重“党建码”“码校园”文化紧密结合，在党建信息化建设上实现创新提质。围绕“四抓四促”持续推进“四进校园”“四项规范”工程建设，推进“富宁红烛·育人先锋”品牌创建，大力建设“五强五好”党组织，在典型示范引领上创新提质，为全县教育发展迈上更高台阶提供坚强的组织保证。（记者 冉光正）
