新华网上海3月26日电（记者仇逸）上海市少云中学的语文老师陈红，在过去一年利用“晓黑板”APP的晓讨论、晓活动、长语音等功能，将原本千篇一律、缺乏交流的书面作业，变成了集诵读、讨论、知识拓展为一体的“新式语文作业”，让孩子们更爱语文，更爱学习。
在一次与同行的聊天中，她得知有一款“家校沟通神器”晓黑板APP——老师在“晓黑板”中建立班级，能定点把教学通知发给家长，还能及时得到每位家长的“已读”反馈。
陈老师立马下载了“晓黑板”，研究了其中的基本功能。除了发送通知，每天，她还会手写语文家庭作业要求，拍照上传到“晓黑板”中，学生们就不会漏抄作业了。
“晓黑板”里有“发语音”的功能，发一条语音可以长达5分钟。这让陈老师想到了新点子：请孩子们做朗读作业。在教贾平凹的《读书示小妹十八生日书》时，陈老师觉得这篇文章感情不是很充沛，不足以体现贾平凹的散文风格。于是，她就在“晓黑板”里发起朗读贾平凹的另外两篇文章。
“晓黑板APP开始是一个为家校沟通服务的工具，但是，在老师的创新使用下，生发出了更多实用的功能，也让我们更加振奋！”“晓黑板”创始人卜江说。
“晓黑板”后来开通了学生用户功能，又一次带来了惊喜。“晓黑板”CEO、上海交大电子工程学博士王琪回忆了这样一件事：上外静安外国语中学数学老师沈景有一次开公开课，讲的是直角坐标系，课上最后5分钟，他请同学们通过学校的Ipad加入“晓讨论”，大家把同一个问题的答案放上来，老师现场一一点评，。
“那次讨论的第三名，是班里一个平时数学成绩并不拔尖的孩子，全班的孩子为了她鼓掌，这个女生也感动得哭了出来。女孩后来数学课上非常积极，还经常主动发言、主动提问。在那一学期的期末考，她的数学拿到了A档。”
2016年，晓信科技深入调查老师和家长的需求，推出了“晓黑板”这款教学与沟通的工具，截至2018年3月已经服务了1万多所学校，18万名教师以及350万家长。
