中央民族大学附属中学昆明五华实验学校
教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，必须把教育事业放在优先位置。近年来，五华区高度重视教育事业发展，深入推动教育综合改革，教育事业取得了良好成效。尤其是去年以来，随着五华区“三名”工程的推进实施，厚植全区良好的教育基础，“五华教育”品牌在昆明市基础教育界将打出一张响亮的“名片”。
培育名校优质教育资源不断辐射
随着2017年《昆明市实施名校名师名长工程的意见》的出台，“坚持开放办教育，大力引入优质学校到昆明办学，大力引入优秀教师到昆明施展才华，推动实施名校、名师、名长‘三名’工程，迅速提高教育的质量和水平。”引领着五华区教育事业的发展。
为深入推进“三名”工程实施，五华区“三名”工程领导小组研究出台了8个配套子方案，吸引教育界的“有名之士、有才之士、有志之士、有识之士”，以及更多优质教育资源，以此提升五华教育品质，提高五华对外开放办学竞争力，铸就五华教育品牌。
实施1年多来，在名校建设工程方面，五华区以培育一批示范引领名校，引进一批优质品牌学校，创建一批特色高中学校，建设一批安全放心学校为主要工作目标，彰显五华区办学实力。目前，五华区共有省一级示范幼儿园32所，占幼儿园总数的31.68%。34所区属公办小学中，有8所省级示范小学学校，6所市现代教育示范学校。11所区属公办中学中，有省一级高(完)中3所、省示范初中1所，中高考“一分两率”连续多年位列全市首例。
其中，2017年7月，五华区引进中央民族大学附属中学，将五华实验中学委托其管理，并更名为“中央民族大学附属中学昆明五华实验学校”。经过学校师生努力，教育教学质量有了明显提高，五华一幼晋升为省一级一等幼儿园，昆明市第二幼儿园、五华区教职工幼儿园等5所幼儿园、小学通过了昆明市现代教育示范校园的评估认定。今年，计划将西坝小学创建为“昆明市现代教育示范学校”，并再引入1所名校，进一步汇集优质教育资源，增强教育品牌优势。
值得注意的是，五华区区属学校还采取了名校联名校，弱校托管、结对帮扶等方式，扩大优质教育覆盖面，红旗、武成、春城等一批示范学校通过领办的形式不断彰显示范校的示范引领作用。“过去，西翥幼儿园的招生靠‘拉人’，如今家长们早早来排队报名。”五华三幼园长翁敏告诉记者，2012年，该园被评为云南省一级一等示范幼儿园，为了将优质教育资源辐射到农村，2014年，五华三幼开始领办西翥第二幼儿园，特岗教师至少跟班半年才到西翥幼儿园任教。5年来，这所乡镇幼儿园从最初的43个孩子，已经发展到150多个。孩子们的精神面貌、卫生习惯有了很大改变，再也不是小手小脸脏兮兮的样子。
多措并举吸引全国名师名长
在学生眼里，老师的一言一行都给学生以极大影响，教师素质的提升、教师队伍的建设至关重要。就五华区而言，“三名”工程实施重点同样在名师名长。今年年初，五华区《政府工作报告》提出，要坚持优先发展教育事业，深入实施“三名”工程，培育、引进名校1所和一批名师、名校长。
为了吸引全国的教育名家、名长、名师，五华区面向全国开展高层次人才引进工作，对特殊人才实行“一人一策”。比如给予一次性安家费、享受住房优惠保障等。2017年，五华区从省外引进多名名师。制定激励政策吸引各类教育人才的同时，五华区不断实施名师名长的培养计划。2018年以来，五华区已经先后派出多批教师、400余人，分赴上海、北京、长春、苏州、重庆、深圳等地，参加专业能力提升培训、校长培训、内控培训等培训学习。
一系列名师名长培养措施下，五华区锻造出一支支高素质的教师队伍，提升了队伍梯次。2017年，29位优秀教师获“春城教学名师”称号，55位教师获“昆明市名班主任”称号，89名优秀青年教师获“昆明市教坛新秀”称号。1位教师获云南省“名师工作坊坊主”称号，2位教师获“昆明市有突出贡献专业技术人员”称号，12位教师获“昆明市小学幼儿园学科带头人”称号、17位教师获“昆明市骨干教师”称号。
此外，2017年以来，五华教育系统2名校(园)长获省政府津贴，5位教师被云南省教育厅命名为“云南省名师”，5位校(园)长获首届“春城名校长”称号，1名校长被教育部遴选为第二期“国培计划”中小学名校长领航班学员(全省共3人，昆明唯一)，1名校长被遴选为昆明市第十批有突出贡献优秀专业技术人员。同时，建立了3个省级名校长工作坊、3个省级幼儿园园长培训基地。
在云南省名校长工作坊坊主、春城小学校长魏晴眼中，五华区教育队伍之所以人才荟萃，这与五华区委、区政府历年来高度重视教育事业发展，不断加大教育投入力度密不可分。
合理规划重点向西北西翥北市区布局
为了确保五华区“三名”工程各项工作落到实处、顺利开展，五华区教育局相关负责人表示，接下来，五华区还将深入实施“三名”工程，培育、引进名校和一批名师、名校长。借助已经形成的名校长、名教师、名学校的“三名”工程评选、培养和激励机制，激发不同年龄和层次的教师专业发展的内驱力。
未来，五华区“三名”工程的蓝图日渐清晰。采取名校联名校、名校办民校、名校融校、弱校托管等举措，推动名校建设工程。同时，依据五华区教育布点布局规划，重点向西北片区、西翥地区、北市区进行规划布局，对全区范围内教育资源进行合理配置。
按照“51336”教育人才培养计划，五华区将继续组织区属公办学校在职教师、部分区属民办学校和辖区学校教师，开展专业素质提升培训，对高端人才开展系列专项培训。同时，探索并实施多层次、多渠道、多平台的教育人才培养和引入机制，优先补足配齐农村学校教师。继续推进义务教育学校校长、教师交流轮岗工作，促进城乡义务教育优质均衡发展。
此外，名长建设工程则将继续强化名校(园)长的引领带头作用，重视名师名校长队伍梯次建设，对青年管理人才和年轻校(园)长进行传、帮、带，促进其不断成长，为名师名校长队伍积蓄后备力量。在现有名师名校长及培养人选中，选拔出一部分年轻、优秀、发展潜力大的好苗子，进行重点跟踪培养。
多措并举，随着五华区教育事业的不断推进，“五华教育”这张“名片”将被擦得铮铮发亮。
记者宋金艳通讯员郑方姜媛文 翟剑摄
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