图为：三眼桥小学的老师免费为学生进行课外辅导。
近日，武汉市江岸区7所公办初中、11所公办小学和该区辅读学校组成的C学区管委会成立。这标志着江岸区中小学全部施行学区制。
党的十九大报告提出，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
助推教育均衡化发展，是破解入学难问题根本之策。
近年来，江岸区不断推进义务教育优质均衡发展体制机制改革。“在家门口上好学校”正成为现实。
强校携手弱校
——学区制打破教学资源两极分化
C学区管委会，由七一中学、解放中学等7所公办初中和惠济路小学、花桥小学等11所公办小学，以及江岸区辅读学校组成。学区总校长由江岸区教育局相关负责人担任，中学牵头校长由七一中学校长担任，小学分为C1学区和C2学区，牵头校长分别是新村小学校长和长春街小学校长。在学区内，联合教研、教师交流等将成为常态，名校的高质量教案、课件等，也将通过信息平台共享。
此前，江岸区已成立A、B两大学区，其中，A学区由5所初中和13所小学组成，B学区由6所初中和16所小学组成。今年，该区义务教育学校参与区内全职交流的教师已达323人。
名校打造资源链
——优质教育爆发溢出效应
学区制，让强校与弱校形成“命运共同体”。与此同时，江岸区还打造优质教育资源链，让名校爆发溢出效应。
岱山片区此前没有优质初中，居民面临孩子上学难。在江岸区统筹部署下，武汉二初在此开设新校区，今年，该校区规模扩大至三个班。
这种“移地办学、品牌联办，用品牌孵化品牌”的思路，在江岸区遍地开花，优质教育资源倍增。
育才小学是传统名校，该校在教师资源、干部资源、信息资源、课程资源、教科研资源等方面向全区输出，成功孵化出9所育才系列新品牌。七一中学和堤角中学进行紧密型联合办学、武汉六初到培英中学设武汉六中培英校区、武汉二初到实验初中设武汉二中实验校区，汉铁寄宿初中更名武汉六中位育中学，与六初进行竞争型联合办学。目前，江岸区已形成“育才系列”“实验系列”“汉铁系列”三大优质教育链。
大手牵小手
——志愿服务填补教育短板
依托学区制和名校资源链，江岸区实现全区学校携手并进。但教育均衡化，一头连着学校，一头连着学生，面对特殊学生群体，如何让教育阳光普照？
12月21日下午一放学，江岸区三眼桥小学三年级学生李薇薇，就来到花桥街道四村社区党员群众服务中心上绘画课。这堂兴趣课，由三眼桥小学的教师授课，40名学生免费听课。
三眼桥小学的学生大部分来自进城务工家庭，孩子回家后难有有效的课外辅导。2013年，在江岸区部署下，三眼桥小学组织骨干教师成立“大手牵小手”志愿者服务队，每周二、周四下午放学后，义务辅导学生。
如今这一暖心之举，已从三眼桥小学向全区辐射，蔡家田小学、花桥小学的60多位教师也加入志愿服务队伍，为三眼桥小学的学生们，提供作业辅导、书法、主持人、心理辅导等多种内容的辅导和培训。
为进一步关爱进城务工家庭子女的身心健康，江岸区还实施关爱“流动花朵”计划，为进城务工家庭子女提供课业辅导、兴趣培养、心理辅导、爱心助学等帮扶行动。
编后
教育公平，是党的十九大的关注热点，也是社会关切所在。
江岸区两端发力，成效显著：在学校端，施行学区制，发挥名校资源的“溢出效应”，让强校与弱校成为“命运共同体”；在学生端，发动教师成立志愿服务队，为困难学生提供免费课外辅导。
这种勇于担当、创新思路的生动实践，正是以人民为中心的发展思想的具体呈现。文/图 湖北日报全媒记者 王成龙 通讯员 祝丽芳 刘培
