河南日报农村版记者曹国宏通讯员马伏娴丰兴汉郭沛晔 新学期伊始，首次亮相的唐河县第三小学新校区迎来了第一批一年级新生。该校区总投资2700万元，总规模4轨24班1080学位，由武汉华中科技大学建筑设计研究院设计，一改传统校园分散式布局，将教学区、试验区、教师办公区等合并成为具有符合功能的校园大综合体，可最大限度满足素质教育的功能需求和学生的身心需求。
以第三小学新校区为代表的一批新建、改扩建学校，是唐河县高起点规划、大手笔投入、高标准建设，推进教育资源均衡配置，谋求教育大县向教育强县跨越的缩影。
随着新型城镇化进程换挡提速，唐河县城区人口急剧增加到40万人，自1998年县星江中学建成使用后，城区近十年间却没有新建一所义务教育阶段学校，大班额现象特别严重，入学难问题成了影响百姓安居乐业，限制城市发展的亟待解决的问题。一年多来，该县在财政吃紧的情况下，投资5亿元，在城区新建、改扩建学校8所，投入力度之大、实施项目之多，在唐河县教育史上前所未有，基本解决了学生入学难问题，为均衡教育打下基础。最好的建筑在学校，最美的环境在校园，如今，学校已经成为唐河县一道亮丽的风景线。
教育振兴，普惠民生。唐河县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，确立“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的核心目标，持续加大教育投入，着力改善办学条件，不断优化资源配置，教育事业发展取得了明显进步，实现了办学条件、师资队伍建设、高考成绩“三个历史性突破”，有效提升了教育惠民的覆盖面和满意度，为县域高质高效发展提供智力支持和人才支撑，教育事业日益焕发出蓬勃生机与无限活力。
教育资源优化配置，“唐河质量”彰显刚性。一方面工程质量过硬。严格执行项目合同制、法人责任制、工程质量终身追究制和责任倒查制等“六项制度”；严把工程建设质量、建设资金管理、工程变更审批、工程验收和竣工决算等“八个关口”。另一方面师资质量过硬。组织教师参加国家省市县校“五级联动”的教育培训和岗位置换等多种形式的素质提升活动，不断提升教师队伍适应新课改、新理念的能力和水平；完善引进人才制度，招聘优秀毕业生任教，倾力打造在全市、全省乃至全国有一定影响的优秀教师和优秀教育工作者队伍。
唐河县以财政拨款为主，多渠道筹措教育经费，既积极争取项目资金，又鼓励吸引社会资金投入教育事业，足额征收教育附加费，专项用于教育事业，依法增加教育投入，确保教育经费“三个增长”。
统计显示：唐河县财政每年拿出不少于5000万元，用于改善办学条件，加快教育均衡发展；每年拿出不少于1000万元的资金，用于高中招奖励；对各乡镇中心学校经费按照年均不低于150万元的标准拨付使用。
目前，该县已有效缓解城区义务教育阶段大班额问题和入学难问题，农村弱、城区挤的问题得到妥善解决，唐河县教育振兴之路越走越宽。
