12月26日――29日，第一届全国绿色学校节能环保研讨会暨新技术新产品交流会在深圳圆满举行。
本届会议由教育部学校规划建设发展中心、生态环保部宣教中心、中国质量认证中心联合主办，会议作为全国绿色学校节能环保领域的研讨交流平台，旨在弘扬生态文明理念；推进教育领域的能源资源全面节约和循环利用提升；建设绿色、智慧和面向未来的新校园；提高能源管理水平，创新能源管理机制。来自清华大学、复旦大学、人民大学等260余所高校，上海、河南、山东等10个省市教育行政部门，60余家企业的共700余名代表参会。
会议汇集政府、高校、企业、研究机构、行业组织的相关负责人和专家学者进行研讨交流。广东省教育厅后勤处处长程五一代表广东省教育厅为会议致辞，表示要坚持发挥教育系统在公共节能减排领域的重点示范带头作用，为广东省生态文明和美丽广东建设贡献力量。将继续按照教育部的部署，大力推进省内绿色学校建设。
中国质量认证中心主任陆梅认为，建设绿色校园需要政府、学校、企业和第三方专业机构联合推进，发挥各自优势，共同建立节能环保发展的新机制、新做法，为下一步更好地开展工作提供指引。中国质量认证中心作为权威、专业的第三方机构将与教育部学校规划建设发展中心共同搭建教育系统节能环保服务平台。
生态环保部宣教中心副主任闫世东表示，在全国范围内开展绿色学校创建，将有效提高学校师生的环境意识，推动生态素质教育，传播可持续发展理念，对全球可持续发展教育起到重大影响和积极作用。
教育部学校规划建设发展中心副主任邬国强详细介绍了绿色学校创建的历史沿革和绿色校园评价标准，全面分析了校园能源管理监管平台的现状和困难，指出绿色学校创建要做到学校事业规划、校园规划、能源资源使用规划的多规合一，学校能源数据平台要在规划的顶层设计下统筹实施。下一阶段教育部学校规划建设发展中心将搭建能源数据平台，开展绿色教育，宣贯绿色学校标准，形成高校能源资源使用的解决方案，建设一大批绿色学校。
教育部学校规划建设发展中心主任陈锋为会议作“强化教育系统绿色发展意识、争做能效领跑标杆学校”的主旨讲话，表示教育高质量发展是国家进入新时代、建设现代化强国对教育的要求，教育已经进入新的发展周期，随着社会科技的进步，人工智能等科技对各级各类的教育都提出了挑战，促使我们思考教育的本质以及学习、创新的本质。
陈锋介绍，基于此挑战，教育部学校规划建设发展中心启动面向未来的三大引领性创新工程，即绿色、智慧和面向未来的新校园、智慧学习工场、未来课题研究与实践计划。通过改变校园形态，打造新型智慧学习工场，植入人才培养模式与人工智能科技，改变工业化时代的学习模式，突破现有教育模式的局限性。建设绿色学校，本质上就是要满足广大群众对更加美好教育的需求，创造更加美好的教育环境，创建美丽校园。在实施建设绿色、智慧和面向未来的新校园工程中，教育部学校规划建设发展中心积极推进绿色校园评价体系建设；建立了教育能源数据平台，正在逐步形成全国学校能源资源使用数据的信息池；开展绿色学校课题研究，形成了校园能源资源相关工作指南和标准（建议稿）；通过实施能效领跑者建设项目，搭建了校园能源改造项目全生命周期服务平台；组建了中国绿色校园社团联盟，搭建青年宣传教育平台；搭建学校绿色发展金融服务平台，支持学校实施项目改造。
陈锋说，学校要不断增强绿色发展的战略意识，有敢为人先、争做标杆的理念和精神，要转变发展模式，推动绿色学校快速发展，要推动创新驱动，与社区、城市联动协同发展，在新时代绿色发展进程中不断取得新进展，以敢为人先的精神和担当，争当能效领跑标杆学校。
中国建筑节能协会会长、原住建部科技司巡视员武涌说，要以制度建设依法推进我国建筑节能与绿色建筑发展，分析德国、英国、美国、日本等国家绿色节能建筑法律体系的立法思路，并在多维度多角度梳理全国范围内建筑节能法律法规的基础上，对节能规划在总则中进行约束，单独章节推广，最终达成以制度设计促进行业发展的新型探索思路。
国务院发展研究中心研究员、原副巡视员周宏春提到，生态文明建设的主题是发展，转型升级的主线是绿色，提高资源效率的途径是循环，重大能源发展的战略是低碳，并作了全面阐述。指出绿色学校创建就是要创造适宜的工作学习环境，做到资源能源节约集约利用，通过效仿食物链、延伸产业链、提升价值链等形式打造物尽其用、提高资源利用效率和效益的循环经济模式。
天津大学教授、原工业大学党委书记张宏伟提到，高校水资源利用的现存问题与瓶颈是缺乏面向高校水资源的生态校园建设理念、成套技术、管理制度和工程经验，并分享了天津工业大学以“循序利用―按需处理―零排放”生态校园水系统建设管理模式的理念，建设校园水系统供、用水示范工程的成功案例。
