蓬江区已构建了“一城、一区、两院、两馆、一中心”的教育装备产业发展规划。资料图片
蓬江区积极探索“产、教、研”协同合作的新路径，积极推动产教联动、城校互动、校企合作、对外合作，加速教育现代化进程。潘伟珊摄
粤台两地逾200家企业将携3000件创新教育装备亮相江门！今日上午，第十六届广东教育装备展览会暨第二届江门·台湾教育装备展览会将在广东珠西国际会展中心盛大开幕，这是广东教育装备展览会首次从广州移师江门，是历届以来规模最大、内容最丰富的一次展会。
2015年8月30日启动至今，江门教育装备产业创造了多个全省、全国之首：建成中国首个智慧校园展示中心、成立全国第一所教育装备学院、启动全国第一个大学生教育装备创新设计大赛、规划建设中国首个教育装备博物馆、成立广东首个教育装备研究院，等等。短短577天，江门教育装备产业实现从一无所有蝶变为政、产、学、研、教协同发展的格局，创造了“江门速度”，展现了江门市蓬江区发展教育装备产业的魄力。
此次展会的举办，为蓬江区“打造永不落幕的教育装备展会”行动拉开帷幕，也将为蓬江区打造“中国教育装备之城、中国教育培训之都”注入一股强劲的动力，推动教育装备产业实现质的飞跃。
盛会
10余场活动3000件装备亮相
实现多个重要的“第一次”
组委会介绍，本次展会展览面积共20000平方米，主要分广东省展区和江门、台湾展区，超过200家3000件创新教育装备集中亮相。
其中，2—3号馆为广东省展区，合计约10000平方米，主要用于第十六届广东教育装备展览会展品展示，如各级各类教育所需的教学仪器设备、教具、模型、计算机、电教器材、教学软件、数字化实验系统等。
江门、台湾展区设在4号馆，约5000平方米，用于第二届江门·台湾教育装备展览会展品展示，主要展示产业城本土入驻企业和28家台湾企业的先进智能化教育装备产品。
展会同期，主办方将在5号馆（约5000平方米）围绕教育装备行业的发展举办十余场论坛及活动，包括全国教育装备系统专题培训、2017年全省教育装备工作会议、广东现代教育装备发展论坛、两岸教育产业合作发展论坛、“设计+教育装备新出路”专题论坛等。
此外，“教育综合体”将同期奠基，台湾教育新创中心将正式投入使用。“展会的一小步，却是产业的一大步。”蓬江区副区长李达成表示，此次展会为全省优秀教育装备企业创造了与江门“亲密接触”的机会，让企业得以深入了解江门，选择江门，投资江门。同时，盛大的展会也将提升江门教育装备产业在全省乃至全国的影响力，助力蓬江区打造“中国教育装备之城，中国教育培训之都”的品牌。
南方教育装备创新产业城运营公司总经理邵继民表示，下一步，该产业城将广泛对接各方资源，力争举办全国性、国际性教育装备展览会，通过启动教育综合体重要载体——2万平方米的体验式教育装备交易市场建设，打造永不落幕的教育装备展会。
蝶变
从“一无所有”到“一城一区两院两馆一中心”
江门教育装备驶入快车道
作为“珠西战略”的策源地和主战场，江门抢抓机遇，于2015年8月与教育部教育装备研究与发展中心合作，共同启动南方教育装备创新产业城的建设。随后，该市将教育装备产业列为“十三五”重点打造的五大产业集群之一，拟以南方教育装备创新产业城为核心，打造集教育装备设计研发、展示体验交易、产业孵化为一体的现代教育装备“智造”全产业链，力争到2020年，全市教育装备类产业产值超过600亿元，到2025年产值超过1000亿元，成为中国首个教育装备产业高地，在国内外树立“江门教育装备”的城市品牌和形象。目前，江门全市教育装备产值约100亿元。
作为南方教育装备创新产业城落户地，蓬江区在第九次党代会报告中提出打造“中国教育装备之城、中国教育培训之都”的战略目标，做大做强教育装备产业。目前，该区已构建了“一城、一区、两院、两馆、一中心”的教育装备产业发展规划。
李达成介绍，“一城”指南方教育装备创新产业城，已于2016年3月正式开园，入驻企业已有12家，待入驻的有30余家。“两院”包括五邑大学教育装备学院和南方教育装备创新研究院，其中，五邑大学教育装备学院已于2016年启动招生，为产业培养专业人才。“两馆”包括教育装备博物馆、科学馆，其中，博物馆规划面积2500平方米，将于今年下半年启动建设。“一中心”则是指体验式教育装备交易中心，规划面积10万平方米，启动面积2万平方米，目前，启动区正在进行选址和设计，将于今年下半年启动建设。
此外，全国首个海峡两岸教育装备合作示范区首期工程——台湾教育新创中心已基本建成，“目前已有40余家台湾企业计划进驻台湾教育新创中心，第一期共有15家企业在6月前注册落户，台湾教育新创中心的交付面积已经全部招商完结，尚有5家左右的企业排队进驻。”中华华夏企业联合发展协会理事长、台湾教育新创中心负责人孙景生表示，下半年该中心将申请新的物业面积，进一步扩大招商，争取年底进驻企业数翻一番。
案例
探索产、教、研协同合作新路径
推进教育现代化发展
教育装备的发展最终目的在于推动教育现代化，实现教育优质化、均衡化。目前，蓬江区已投入5亿多元，高规格配置教育装备，全区实现计算机室、校园网、网站、“三通两平台”、创客活动室、教师办公电脑、学校与省市基教网互联、同步课堂、信息化办公、班级电子白板覆盖率10个100%。
依托教育装备产业的快速发展，蓬江区积极探索“产、教、研”协同合作的新路径，推动产教联动、城校互动、校企合作、对外合作，加速教育现代化进程。
“我最喜欢3D打印，它激发了我的好奇心，可以让我动手实践，将日常小创意、小想象变为现实，在这过程中，我的思考力、动手力、创造力都得到训练和提升。”江门市紫茶小学六年级的王子睿同学自豪地告诉笔者，他去年利用3D打印机制作了一个冷暖水杯，获得了广东省科技大赛二等奖和江门市科技大赛一等奖。
该校科技教师万川告诉笔者，创客中心中的一部3D打印机就是由南方教育装备创新产业城的入驻企业提供的。“企业提供使用产品，我们在使用产品的过程中会发现问题、提出问题、给出意见，促进产品设计的优化。”万川坦言，目前的很多装备在设计上追求“卖点”，在部分设计上与教学需求不吻合，而通过产、教、研协同合作，可弥补这一短板，让产品更趋完善，“同时，企业将产品投放于学校，也是一种产品展示，借助学校的教学质量、教育声誉和对外参观量，可间接促进企业产品的销售，为企业入驻南方教育装备创新产业城牵线搭桥。”
紫茶小学校长区成初认为，教育装备为课堂教学带来了变革，“在继承传统教学优势的基础上，我们从关注教师的教转向关注学生的如何学，转向如何鼓励学生自主学，转向学生与现代化设备之间的良性交互上”。
在该校的一节英语课上，笔者看到，学生们对于老师的提问分外踊跃，争先上台作答。该校英语老师梁剑晖介绍，该校引入互动式多媒体教学平台，将黑板与课件融合在一起，还可设计移动物体等功能，“学生可以上台操作平台回答问题，这不仅能调动学生的兴趣和参与性，还能大大提高课堂的有效性”。
教育装备不仅推动教学的创新，也实现教育教学管理精准化。区成初说：“利用先进的装备，老师可掌握学生对知识点的掌握情况，适度调整教学进度，同时，可对后进生进行精准辅导。老师还可远程交流教案，在交流中促进老师专业素养的提升，有力地推动教育提质。”
