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  • 教学27年,济南大学这位思政老师如何成“网红”

    时间:2018-05-19 15:18:26  来源:齐鲁壹点  作者:

    5月4日下午1点半,在济南大学,不少学生走进第二教学楼,去听李朋忠老师的课。李朋忠从没想过,作为一名教授思政课27年的“教书匠”,自己会成为“网红”。在校园里,几乎每走一步都有人跟他问好;许多学生毕业后仍对他的课念念不忘;有学生在网上列出他的课堂语录……他说:“只要学生有收获,就是给我的回报”。

    流行语、古诗词,课堂上自由切换

    1991年大学毕业后,李朋忠就从事思政课的教学,27年来始终在教学一线。现在每周要上16节课,这学期主要教授音乐、体育、美术学院学生。

    记者感受了李朋忠的两节课。从武侠小说到古文名句、从家国情怀到年轻人的择偶观,听李朋忠的课,就像在听一个天马行空的演说。“伪娘”、“女汉子”、“重要的事情说三遍”,这些活泼的语言在课堂上时而出现,他善用排比句,偶尔穿插方言,讲到重点时把黑板敲得砰砰响。

    济南空姐打车遇害事件发生后,他在课程开始前先提醒女同学们,出门要“大胆”,要想办法自救,并请大家课后注意他的朋友圈,他要转发一篇有关安全知识的专业文章。

    李朋忠对数字和古文感兴趣,常常大量引用。在解释中国为何抗美援朝时,他在黑板上一口气列出10个数字作分析,古文更是信手拈来。

    他反复跟学生讲:你想要的,要和时代、国家、民族绑定起来,否则就不会走远。有课要上课,没课的时候去图书馆,不去图书场要去操场锻炼身体,再不然可以去逛逛济南城,但别一出门就是“逛吃逛吃”,别忘了济南是历史文化名城,然后背出一长串与济南有关的诗句。

    体育学院大一学生陶宇把李朋忠讲的部分古文记在笔记本上,“喜欢听李老师的课,老师知识积累很多”。

    “课上会讲时政大事,历史、中国传统文化。抛却学术上的内容,最重要的是学到了做人的道理,比如老师教育我们想问题看事情要全面、客观、辩证、不极端,说话办事待人接物千万别让别人对你的人品产生怀疑。”

    思政课关乎“三观”,“问题学生”很可爱

    刚工作时,李朋忠对自己从事的教学工作认识还不深刻,直到四年后,在与一位老教师聊天时,对方告诉他,思政课的意义和价值远远超出一般人的认识,“思政课关乎的是学生‘三观’,这是个总开关,教育好一个孩子,对家庭、社会、国家乃至整个民族都有重大意义”。

    从此他开始认真思考如何当一名好的思政老师,而每每“问题学生”的出现会让他更加坚定。2005年的开学第一课上,一位学生起来提出了一个偏激的问题,在当场解答了学生的疑惑后,李朋忠一直特别关注这位学生,帮助他扭转观念上的偏差。

    李朋忠不觉得这种学生有问题,反而觉得是“很可爱的”。“他们能和老师交流、沟通是好事,只要道理讲透了,他们会更加坚定”。后来,这名学生一直读到博士,如今发展得很好。

    讲了20多年,李朋忠的教学内容一直在不断更新。“讲什么、怎么讲”,这是他每堂课之前都要思考的问题。“学生是‘识货’的,老师讲课必须要‘内容为王’”,他说。

    李朋忠有看新闻的习惯,突发事件发生时,他都要临时调整内容。张学良去世、金正恩文在寅会面、中美贸易战都是他的课堂内容。5月4日这天,他讲五四运动、讲习近平的“五四”寄语。不断有新东西注入,学生就会觉得课堂有新鲜感。

    思政课到底有多少作用,其实直到现在,仍有人有不同看法。不久前还有人问李朋忠:“哲学能让学生找到工作吗?能让汽车跑得更快吗?”对这些,他都不放在心上,他更在意的是学生课堂上的获得感,是学生上课后理想情怀、担当意识等是不是有了提高。

    “好友”上万人,工作室有问必答

    如今,李朋忠肩上的担子更重了。2015年3月,以他名字命名的工作室揭牌,目前团队共有12名教师,以他为带头人,大家集体备课、互相听课,共同提高。与此同时,中央对高校思想政治课高度重视,国家出台了诸多政策,今年又是高校思想政治课教师队伍建设年,李朋忠和同事们的的工作节奏根本慢不下来。

    为了增强与学生的交流,李朋忠工作室的教师们在上课时,都会给学生留下微信或QQ号,现在团队成员的微信好友、QQ好友、微信群、QQ群成员1万多人。李朋忠的微信好友、QQ好友上的学生多达9000多人。

    “各种各样的问题,很多是你想不到的。”他说,比如有女生问:“老师,我就是喜欢女孩子,怎么办?”

    对这些问题,团队老师都会一一解答。韩忠玉是团队的一名教师,她微信中的学生过千人,咨询参军好还是上学好、和老师探讨修宪的意义,每接到学生咨询,她都有问必答。“对精力有一些牵扯,但对教学是有促进的,有时候可以解决学生的思想疙瘩,所以很值得”。

    思政课老师课时多,李朋忠本学期的课时数比以前还算少的。教学任务繁重,投入科研的精力自然就少。按照以前的职称评定体系,这势必会影响教师的职称评定、收入水平。

    三年前,济南大学出台了《关于教师专业技术职务申报业务条件的规定(试行)》,教师可以走“教学通道”晋职称。因教学业绩突出,2016年,李朋忠成为该校第一位通过这一方式晋升为副教授的教师。

    更好的消息是,今年1月,国务院出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,就教师职称作出新的制度安排。

    齐鲁晚报·齐鲁壹点 记者 马云云

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