新高考来了，选科遵循成绩还是兴趣
生涯规划教育将成中学生“必修课”
随着我省高考综合改革的稳步推进，中学生拥有了更多的自主选择权。选科、分类考试、综合评价、多元录取，无一不在强调生涯规划教育的重要性。3月14日，2019年全省心理健康教育教研工作会议在长沙召开。记者从会议现场获悉，生涯规划教育将成我省中学生“必修课”。
困惑：选科应该遵循成绩还是兴趣
市民李先生的儿子现在就读高一，也将是湖南新高考的第一批考生。面对即将开始的选科，李先生和儿子显得有些纠结。“孩子历史、政治、地理成绩不太理想，所以打算取长补短，选择物理、生物、化学科目，但又不清楚他的兴趣爱好和今后的专业方向是否匹配。”
在采访中记者发现，很多高一学生和家长都有类似的困惑：在选科时，究竟应该遵循成绩还是兴趣？
“在新高考改革背景下，学生要增强生涯规划意识，对自我进行全面深入地观察、客观多元的评价，不能仅凭试卷上的分数来左右自己的选择，也不能盲目‘跟风’，要做理性的选择。”长沙市一中校长助理、学生处主任彭健认为，要通过多种途径大力加强、深入开展中学生涯规划教育，让学生的选择更“靠谱”。
举措：我省已成立心理教育与生涯发展研究中心
据介绍，为迎接新高考，长沙市一中专门引进网络版生涯测评软件，组织学生利用寒假自主进行“生涯微调研”活动。在学生网络生涯测评完成后，系统将根据测评结果为学生推荐学职信息，学生选择专业后，系统还会把全国开设有该专业的学校按分数排序推送给学生，让学生利用大数据得到更新、更准确、更全面的信息，从而提升其生涯决策的科学性、针对性。
据悉，长沙市第一中学作为全国首批中小学心理健康教育示范校，坚持通过校本课程、咨询辅导、学科渗透、学生社团、社会合作、主题活动等方面拓宽心理健康教育途径，切实提高学生心理健康水平。为了迎接新高考，学校早在2014年就开始了主动探索和实践，精心选拔并培养了一支由学科导师、班主任和心理教师等共同组成的、具有生涯规划师证书的优秀生涯指导教师团队，已经初步形成了心理健康教育与生涯发展教育协同推进的良好局面。
“省教科院最近新成立了心理教育与生涯发展研究中心，旨在紧密依托现有心理健康教育教研体系，加强生涯教育研究，增强服务决策和指导实践的能力。”湖南省教科院心理教研员彭玮婧介绍，研究中心成立后，将会进一步整合多学科力量，聚焦生涯规划教育组织开展教研教改，力争更好地支撑和引领全省生涯规划教育健康发展。
■记者 刘镇东 黄京
